首要，对学生进行安全教育，是当时火灾局势和安全作业的需求，是进步全校火灾防备才能的一项群众性根底作业。其二，展开学生安全教育是维护在校学生人身产业安全和合法权益的需求。在产生火灾时，在校大学生因为生理、心思等客观要素，更简单遭到损害。其三、在校学生在校园安全作业中具有重要位置和共同效果。校园产生的火灾，60%至70%在学生宿舍等人员活动较为会集的场所。学生是宿舍的主人，防备学生宿舍火灾，学生起着十分重要的效果。假如学生消防安全意识淡漠，消防知识缺少，补救初起火灾和逃生自救互救才能低下，一旦产生火情，必然变成火灾，构成严重后果。因而，要对学生进行消防安全教育，进步他们的消防安全意识。

　　首要学生公寓归于公共住宿场所，触及公共安全利益，运用大功率电器极易引起电线超负荷，构成电流添加，电线发热，超得越多，发热也越快。电线℃，假如线路长时间过负荷运转，线路发热量增大，绝缘层加快老化。当温度在大于250℃时，绝缘层会产生自燃，并与电线别离，构成短路而产生火灾事端。其次，学生宿舍供电线路，配电设备较为单薄，客观上不允许运用大功率电器。

　　一是不明白电工专业知识的人，在乱接电线中因过错接线简单构成事端，或衔接不结实构成触摸电阻过大而引发火灾事端。二是导线的规划容量是有限的，乱接电线构成接入过多的负荷，简单因过负荷而构成火灾。

　　报警时，首要要镇定镇定，不要心慌，二是要讲清楚起火单位、地址、焚烧目标、火势状况，并将报警人的名字、地点的电话号码告知消防队，以便联络。报警后，自己或派人到通往火场的交通路口接应消防车；二是要早报警，为消防救活争取时间，削减丢失。

　　校园捍卫部是校园安全管理作业的首要职能部门，担任维护校园政治安稳(即防备和阻止敌对势力的浸透和破坏活动)和治安安稳，维护和开展生产力(即人、财、物安全)，保证师生不受迂腐的、反抗的思维文明损害，发明杰出的育人环境，为校园变革和开展供给必要的安全保证。

　　火灾事端产生的原因首要有：放火、电气、违章操作、用火不小心、玩火、吸烟、自燃、雷击以及其它要素如地震、风灾等引起。

　　燃固体物质火灾；B类，指液体火灾和熔化的固体物质火灾；c类，指可燃气体火灾；D类，指可燃金属火灾，如钾、钠、镁、钛、锂、铝合金等物质的火灾。